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  • 统一社会信用代码: 12430421MB1320065A
  • 年 度: 2022
  • 公布时间: 2023-05-23
  • 事业单位名称: 衡阳县界牌镇学区

衡阳县界牌镇学区

统一社会信用代码   

   12430421MB1320065A   

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2022  年度)

 

 

 

 

 

 

衡阳县界牌镇学区

 

定代表

蒋卫忠

 

 

 

 

国家事业单位登记管理局制

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

衡阳县界牌镇学区

宗旨和

业务范围

负责本镇中小学及学前教育教学管理。

    

衡阳县界牌镇银溪街联兴路

法定代表人

蒋卫忠

开办资金

175(万元)

经费来源

财政补助(全额拨款)

举办单位

衡阳县教育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

39

54.4

网上名称

衡阳县界牌镇学区.公益

从业人数

6

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

  

一年来,我学区在各级领导的亲切关怀下,在县委政府和教育局的正确领导下,在社会各界和全乡人民群众的大力支持下,紧紧围绕“教育思想现代化,学校管理精细化,办学条件标准化,学生素质优良化”的指导思想,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,深化课堂教学改革,学区教育事业获得了长足发展,下面就学区一年来 的工作情况总结汇报如下: 一、加强教育教学常规管理,全面提高教学质量学区积极探索和实践“以管理促发展”的工作思路,学区内各学校常规管理逐步走向制度化和规范化,教学质量大幅提升,办学水平明显提高。学区对学校的日常管理提出了“严、精、细、实”的四字要求。从抓课堂管理、教案批阅、作业检查、考试管理入手,加强过程管理,变办公室的静态管理为深入基层工作的动态管理,摸清底子,掌握具体情况,管理措施切实到位。 学区在教学管理和评价方面进行了一系列有益的探索,加强了教学过程管理,评价方面引进了激励竞争机制,很大程度上调动了教师工作的积极性和主动性,促进了教育教学质量的稳步提高。 二、深入督导,强化学校常规管理实效 没有深入细致的督导就很难确保学校常规管理的实效性,很难及时发现和解决基层学校管理中出现的这样那样的问题。学区成立了由学区领导、部分校长和学区督学组成的督导工作小组,督导各校教育教学工作。督导工作小组深入基层学校督导各校常规管理工作,查早读、查教案、查作业、查课外活动,听评课,检查校园文化建设。每到一处,督导小组首先听取了该校校长关于学校常规管理工作的汇报,检查学校校园美化、绿化和校园文化建设情况;随堂听取任课教师的课堂教学;教案检查一改过去大致翻看的办法,从教学计划是否符合大纲要求,教学进度是否合理,教学目标是否明确、具体,教学方法和措施是否具有针对性和可行性,是否符合学生年龄、生理、心理特征,教学设计结构是否完整,环节是否齐全,是否渗透了新课改的理念,是否有教学反思、心得等方面详细审阅;作业检查内容则涵盖作业量是否足额完成,批改是否规范,批阅是否及时等方面;检查学校教师听课、教改光盘观看情况,仔细翻阅教师教研笔记,多媒体教学记录等各种资料。 三、抓教研教改,促课程改革 1、开展优质课评选。 学区组织了第二届优质课评选活动。参赛教师以异地授课的方式进行。参赛教师准备充分,教法新颖,多媒体等教学设备运用熟练,课堂效果良好。此次活动检验了参赛教师的教学水平,展示了一批教学功底厚实、教学方法灵活、驾驭课堂能力强的优秀教师的教学风采,为其他教师今后的教学提供了良好的借鉴。 2、坚持作业教案日常检查、抽查制度 按照学区《教案编写和作业批改检查制度》的规定,各校每两周检查一次作业,每周星期一检查一次教案,有效地督促了教师及时写教案、改作业,为良好而扎实的课堂教学学记录等档案资料。 3、坚持开展校内学习制度 一年来,学区大力倡导教研教改,各校均有以校为单位的听课讨论和校本学习制度,每位教师每学期听、评、议课总课时数在5节以上,星期四集中学习内容涵盖新课程改革、学校与班级管理,名师课堂实录,集体备课等,受到了很好的效果。 四、加强校长队伍建设。 教育家陶行知先生说:“一个好校长就是一 所好学校”。抓好校长队伍建设就等于抓好了学区工作的一半,一年来的调查摸底和工作实践证明,永宁学区校长队伍基本上是一支严谨务实,有较强工作责任心和有较高工作热情的队伍。校长队伍正沿着年轻化方向发展,一批年富力强、工作责任心强,业务能力强,作风正派的教师被选拔到校长岗位上,实践证明,这些年轻校长工作有魄力,敢闯敢干,勇于创新,工作成绩突出。 五、抓教帅队伍建设,努力提高教帅队伍整体素质 教育质量的竞争,说到底是教师队伍的竞争。学区非常重视和关心青年教师成长问题。本着“尊重、理解、关心、帮助”的原则,通过多种形式的评优争先活动,调动青年教师的积极性,充分发挥青年教师的创造性和竞争力,在专业知识的掌握上、教育能力的施展对学校贡献上最大限度的发挥其潜;鼓励青年教师通过向书本学习、向同行学习,向课堂学习,在读书和实践中逐渐成长,提高自己的文化水平和业务能力。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

  和受奖惩及诉讼投诉情    

接受捐赠

资助及使用  

填表人: 刘国军  联系电话:13574772266  报送日期:20230321


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