“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”为了进一步提升教师教学能力，加快教师成长步伐，打造高效课堂。2023年春季开学以来，衡阳县第一中学在学校党总支周密部署开展一系列教研活动，进一步推进“教研强校”战略。

示范教研课，全面打造高效课堂。2月上旬，各学科教研组精心推出校际学科示范课组织开展示范教研课活动。每个学科由教研组长或骨干教师讲授，同学科全体教师参与听课评课活动。这样的活动既展示了骨干教师的教学技能与特色，充分发挥了示范引领作用，也为广大教师提供了一个互相学习、共同提高的平台。

高三一轮复习教研，为学生复习迎考减压提质。2月下旬，学校组织开展高三年级一轮复习研讨课，通过研讨活动，高三教师进一步明确了备考方向，明晰了备考思路，优化了备考策略，以充分减轻学生备考压力为目的，提高复习教学效率。

高三试卷讲评课教研活动，为充分挖掘学生冲刺潜能把脉。3月中旬，组织开展高三试卷专题讲评研讨课，通过试卷讲评备课、评课研讨活动，组织高三教师着力引导学生认真审题，全面、准确、规范答题。同时，对学生进行分类指导，因人施教，让学生有效发挥潜能，在高考中考取满意的成绩。

承办全县分科教研会，促进课堂高效。3月31日，衡阳县高三分科教学研讨会在该校召开，该校提供了英语、物理、化学、生物4科专题复习及试卷讲评研讨课。学校借势组织学科教师参与课后分学科评课、交流研讨。兄弟学校的教师与本校教师的深入交流，增强了高三复习备考的针对性，进一步优化了复习课堂环节，为提质复习课堂提供了可借鉴的有效办法。

推门听课活动，促使年轻教师快速成长。本学期以来，学校要求高三蹲班行政领导每周推门听课不少于3节。学校领导及教学教研部门有针对性地到创新班及35岁以下的青年教师的课堂开展推门听课活动。推门听课活动的开展，有效地检验了教师的业务能力和备课情况，锻炼了教师的课堂应变能力，提升了教师的教育智慧。

集体备课，发挥团队研究优势。学校党总支决定，各学科必须集体备课，统一教学进度，统一教案。规定星期日第一节晚自习为全校教师集体教研时间。集体教研由备课组长牵头，蹲组行政人员负责督促落实，主要内容是明确一周的教学内容及目标，安排好每一节课的主备人，解决好备课中的疑点难点。集体教研促进了学校整体教研水平，营造了浓厚教研氛围，加快了青年教师的成长步伐。

“走出去”，借他山之石以攻“玉”。外出教研是教师开阔眼界，提升专业能力的有效路径。本学期以来，该校已派105人次外出参加教研交流（比赛）活动。外出参加教研活动的教师本着“学习、交流、分享、成长”的理念，回校后及时与组内教师分享交流，结合学校教育教学工作实际，把领悟的精神和经验运用到实践工作中。

高度始于积累，蜕变源于历练。一场教研活动就是一次思维碰撞，一次专业提升。该校组织的各种教研活动为教师搭建了学习交流、经验分享的平台，使教师真切地了解到教与学是紧密联系的，教师只有具备过硬的知识储备与扎实的教学基本功，才能在课堂上呈现更加生动的教学艺术，让学生在紧张节奏中轻松愉快地积累知识，赋能未来。