日前，衡阳市人民政府办公室印发《衡阳市乡村教师支持计划（2016—2020年）实施细则》，旨在加强乡村教师队伍建设，建立“越往基层、越是艰苦，地位待遇越高”的激励机制，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面，确保每个乡村孩子都能接受公平、有质量的教育。

《细则》提出，加强乡村教师队伍建设，必须坚持师德为先、以德化人，规模适当、结构合理，提升质量、提高待遇，改革机制、激发活力的原则，力争到2017年，使全市乡村学校教师来源保障有力，“县管校聘”管理体制基本建立，教师资源配置显著改善，教师队伍素质稳步提升，教师待遇依法得到较好保障，乡村教师职业吸引力明显增强。到2020年，努力造就一支数量足够、结构合理、素质优良、甘于奉献、扎根乡村的教师队伍，为建设教育强市、基本实现教育现代化提供坚强有力的师资保障。

《细则》规定，乡村中小学教职工编制按照城市标准统一核定，其中村小学、教学点编制按照生师比和班师比相结合的方式核定。逐步扩大公费定向师范生培养规模和特岗计划实施规模。推动城镇优秀教师向乡村学校流动，县域内重点推动县城学校教师到乡村学校交流轮岗，乡镇范围内重点推动中心学校教师到村小学、教学点交流轮岗。城市中小学教师评聘中级职务应有1年以上农村学校工作经历，评聘高级职务应累计有2年以上农村学校工作经历。

《细则》要求，要切实提高乡村教师生活待遇，建立乡村教师成长激励机制。乡镇及以下学校在职在岗教师一律纳入乡镇工作补贴实施范围（特岗教师参照执行）。依法依规落实乡村教师工资待遇政策，依法为教师缴纳住房公积金和各项社会保险费。继续实施农村学校教职工周转宿舍建设。关心教师身心健康，落实定期对乡村教师进行免费身体健康检查的制度，相关经费按照学校隶属关系由同级财政负担。在现行制度架构内，做好乡村教师重大疾病救助工作。2016年开始，全面推进中小学教师职称制度改革，建立统一的中小学教师职务（职称）系列，适当调整乡镇及以下学校教师岗位结构比例，中级增加5个百分点，高级增加3个百分点，重点用于解决在乡村学校工作满20年和30年，目前分别还是初级、中级职称、符合评审条件与标准的乡村学校教师。（通讯员 唐祝生）

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