10月18日，国培计划（2025）衡阳县中小学心理健康教育教师培训（A0461）在滨江学校开班。本次开班培训由吉首市教师发展中心国培办主任彭永凤、中国心理人才库副主任王宇主讲，开启了一场“以心育心”的探索之旅。

滨江学校相关负责人代表承训单位致欢迎辞，表达了对领导、专家和参训教师的诚挚欢迎，阐述国培计划的重要意义，介绍承办单位的筹备情况与培训安排，提出期望并送上祝福，展现承办单位的诚意与担当。

县教育局教师工作股相关负责人作开班动员讲话，鼓励全体参训学员，要端正态度、严守纪律，以“空杯心态”投入学习；要潜心钻研、提升素养，在专业认知上有新突破、在实践能力上有新跃升；学以致用、推动实践，做学生心理健康的“守护者”和“引路人”。县教师进修学校培训部相关负责人通过分享四个心理健康教育的案例，进一步说明心理健康教育的重要性。寄语学员们沉下心来“学”，敞开心扉“研”，带着收获“用”。

参训教师代表、樟树中学教师欧阳婉儒分享了多个心理健康教育实践案例，从“如何关注孩子真实需求”到“用真心搭建关爱桥梁”，字字句句皆显心育工作者的责任与温度。参训教师代表、台源中学教师屈文惠，坦言乡镇学校留守儿童、困境学生存在的诸多心理健康问题。并表示一定会珍惜机会虚心学习；作为培训班的宣传委员，会尽力做好自己的工作。

上午场，彭永凤围绕“积极人格的内涵、积极人格的表现、人格培养的底层逻辑”三大板块展开讲解。强调思维能力就是解决问题的能力。思维能力不够时，需要父母放手，让孩子独立解决问题；需要老师多提出问题，让学生自己多思考总结。

下午场，王宇通过分享达尔文的故事和塞里格曼的“幸福五要素”，让老师们明白，心育的关键不是“修正缺点”，而是“点亮优势”，让每个孩子在被看见、被肯定中成长。通过解读“超越”美德，提出要让学生的注意力从“我没有什么”转移到“我拥有什么”，从而做一个心怀感恩、乐观幽默、充满热情的孩子。通过班会课如何落地“超越”美德，提出实操性和应用性强的班会课标准设计流程“五步法”。

参训教师纷纷表示，作为教师要想给学生赋能，首先要给自己赋能，老师的能量足够多，才可能分享给学生。教师要做一个终身的学习者，不断吸收新知识新技能，以自己的成长促进学生的成长，成就学生的同时成就自己。

供稿：衡阳县教师进修学校

编辑：欧阳向前

复审：唐力

三审：王冬胜

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