为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，遵循幼儿自然发展规律、把握幼儿发展目标及学习特点，构建科学适宜的幼小衔接工作体系，杜绝超前学习，帮助幼儿逐步适应入学教育及生活。4月7日，界牌镇学区组织开展幼儿园和小学科学衔接工作推进会，活动在界牌镇银瓷完小举行，参加活动的有界牌镇学区领导、各小学校长和教导主任、界牌镇中心幼儿园教师、银瓷完小行政及一年级教师。

活动在三节示范课中拉开序幕，来自界牌镇中心幼儿园的陈晓燕和宋昭两位教师，紧紧围绕活动主题，课前精心准备，给与会人员带来了两节精彩的音乐游戏课和数字认识示范课，界牌镇银瓷完小罗芳媛老师的《小青蛙》一课，以生动形象的ppt教学以及互动环节，让孩子们对形象字及汉字有了一定的认识。

示范课结束后，界牌镇银瓷完小校长陈林俊及界牌镇中心幼儿园园长刘超从什么是幼小衔接、怎样做好幼小衔接、幼小衔接的意义、如何建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制等方面做了经验介绍。

最后，界牌镇学区教学负责人对三堂示范课进行点评，对陈林俊校长和刘超园长对经验介绍给予了评价。他提出：幼小衔接是一项任重而道远的长期工作，是幼儿园和小学的双向“奔赴”。希望大家带着实际的困惑、合作的意识来做幼小衔接，更新观念，着眼发展，用符合儿童发展规律的方式，深入思考，继续寻方法、探途径，成为科学幼小衔接的认同者、支持者、参与者，帮助孩子们顺利过渡。

本次幼小科学衔接教研活动，为幼儿园和小学双向衔接理清了思路，提供了更细致、更精准的可操作性的实践策略。老师们表示：今后将继续加强学习，深入思考衔接形式和衔接内涵，将幼小衔接工作落到实处，共同为孩子们的健康成长助力。

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