“没有信息化，就没有现代化。”为进一步提升学校教师的信息技术应用能力，促进信息技术和教育教学相融合，推动教育信息化和教师专业发展，衡阳县泗水中学全体教师参与了信息技术2.0网络研修和校本教研活动。

据悉，泗水中学教师中老年教师居多，信息技术化水平相对较低，学校根据教师的年龄结构制定了信息技术2.0整校推进方案，各教研组制定研修方案、教师制定个人研修计划，采用分批分层、分类指导、示范带动、全员覆盖的方法，进行研修学习。具体从“三级”层面加以推进，“二个”阶段加以落实。

一是学校层面，学校选拔信息技术素养高、责任心强的教师组建校级骨干团队，全面负责指导信息技术2.0整校推进工作。二是教研组层面，教研组依据学科特点，开展学科与信息技术深度融合主题研讨，制定教研组研修规划，明确组里老师的研修任务，充分发挥“传、帮、带”精神，促进不同年龄段教师信息技术能力提升。三是个人层面，个人按照任务清单，一个一个任务完成，一个一个能力点攻克，达到学、研、用结合，完成从被动使用到自觉使用、从简单应用到高效运用的跨越，促使教师信息技术应用常态化。

研修的第一阶段，老师们每天利用1-2小时登陆网络研修平台，认真完成听课任务、做好笔记、完成作业，并将理论初步运用于实践教学中。第二阶段，老师们选定各自的能力点，有针对性地研修学习：进行教学设计、完成课件制作、录制微课、磨课研讨忙得不亦乐乎。

学校负责人介绍：经过几个月的学习、交流、实践操作，老师们大都能灵活地运用希沃白板5，并利用丰富的多媒体素材设计、制作较高质量的课件，利用信息化技术解决课堂教学的实际问题，切实减轻了学生和老师的负担，实现了教师乐教、学生乐学的目的。

附件下载：