2022年1月，衡阳县蒸阳中学申报了主题为“心理教育•强国建设”的中国教育发展战略学会心理教育专业委员会的全国心理教育研究课题，课题名称为《积极语言既提高学生的幸福感，又提升学生的成绩的个案研究》。目的是督促教师在教育教学中不断提升自己的积极心理品质，形成全校教师共同参与关注学生心理健康发展的大氛围。实践积极语言，助力学校的教育教学，提升学校的发展内涵，形成学校的办学特色。

2022年1月24日，蒸阳中学组织课题组全体成员参加了中国教育发展战略学会心理教育专业委员会的全国心理教育研究课题研讨会线下会议。课题组成员刘喜君老师在课题研讨会第五分会场作了题为《初中班主任积极语言的运用》的交流发言。刘老师结合自己多年的班主任工作经历，深入地阐述了班主任积极语言的使用原则及具体表达策略。表达了希望在积极语言的引导下，成为一名点亮孩子心灯的老师，让每一位孩子遇见他们的春天的美好心声。

课题组的参会教师们认真聆听了心理专家最前沿的心理健康教育理念，对积极心理学、积极语言有了更深刻的理解。各位专家学者关于积极语言在教育教学中有效应用的成功案例给了大家很大的启发。会后，各位教师及时总结，写出了自己的参会心得。

蒸阳中学校长曹建新指出：在党的十九大报告中，习近平明确指出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。”教师在运用积极语言实施教育的过程中，一定要“将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，培育青少年的四个‘自信’，培养他们的良好思想品德和健全人格”。教师运用积极语言时始终都要以学生的精神发育为核心，使整个教育过程充满教育性。

此次课题研讨会，为蒸阳中学后期积极高效地投入课题研究指明了方向，提供了新思路、新方法。

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