日前，笔者从该县集兵镇中小学了解到。课余闲暇，电脑房中，办公室里，都可以看见老师们认真操作电脑，热烈讨论的场景。原来该镇的中青年教师都在积极准备，向省里递交中小学教师信息技术提升工程发展测评答卷。

    根据《湖南省中小学教师信息技术应用能力发展测评实施细则（试行）》（湘教工程办[2016]12号），发展测评主要评价测评对象应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进自身专业发展的能力，通过对测评对象的个人空间建设、教学资源包、教师工作坊研修等三大部分进行评分;主要通过测评系统，以网络测评的方式进行。2016年全省发展测评将于10月上旬启动，12月下旬结束。通过发展测评的教师将获得相应的信息技术等级证书。

    据悉，衡阳县教育局采取“两条腿”走路的措施，即县里统一建与自筹资金建两措并举，积极推进教育信息化建设、在十二五期间，通过合格学校建设，募捐助学两条途径加速中小学校园网络建设和多媒体班班通工程建设步伐，在办学条件上有效地推进教育公平。各中小学校为教师营造了宽松的校本研修环境，提供了必要的信息技术应用能力提升条件，购置了摄像机，移动投影仪等专业设备，组织教师开展信息技术应用能力培训。

集兵镇中心小学校长吴增东表示，推进教育信息化，硬件是前提，资源是基础，教师是关键，体现在课堂。因此打造一支教育理念先进、信息技术应用及研究能力强的教师队伍尤为重要。

在教师信息技术应用培训方面，该县采取集中培训和乡镇集训结合的办法，让所有教师参加培训，同时通过网上晒课、分层次课堂教学比武等形式。使老师们熟练操作常用信息技术设备，运用通用软件和学科软件，使用网络教学平台，进行数字教育资源的获取、加工和制作，并能通过信息技术与教育教学的深度融合，在教育教学活动中主动应用信息技术，形成了良好应用氛围，也推动了优质资源共享，提高了课堂教学效率，有效地促进了教育均衡发展。（通讯员：王朴、何鹏）

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