6月29日上午,国培计划（2019）衡阳县“送教下乡”培训项目通识培训在县教师进修学校隆重举行，来自全县各乡村中小学的320名教师和相应项目培训师团队成员参加了初中语文、数学、英语,小学语文、数学和中小学音乐美术六个班级的培训活动。

　　上午8点，县教育局教师工作股股长邓容峰主持了开班典礼，湖南省中小学教师发展中心培养与培训管理科副科长肖波，衡阳县教育局党委委员、副局长黄前，县教师进修学校校长王利民等出席了开班典礼。  

　　黄前代表县教育局党委首先介绍了我县教师队伍建设的总体思路，黄前强调：要在国培项目县工作实施三年时间内，不断加强制度建设，健全培训机制，打造一支“四有型”的教师队伍。要以国培为龙头，引领带动省、市、县培，落脚校本研修，实现教师培训全县一盘棋的格局，统一规划、统一管理。要抓好教育管理干部队伍培训和以送教下乡、工作坊研修为核心的国培项目等六项工作。进一步完善培训体系，确保县域培训良性持续发展；进一步提高培训质量，促进我县教师专业成长。他要求学员们提高认识，明确“国培计划”送教下乡工作的重要性。最后，黄前就今年的送教下乡工作对县教师进修学校、县级国培基地校、区域管理员、培训师专家团队和参训教师提出了相应的要求，要求各级各部门工作人员，明确职责，各司其职确保送教下乡工作的实效性。  

　　参培学员代表岘山镇檀山完小寇双燕老师表示，作为学员要虚心学习，严守纪律，积极互动，真诚交流。在导师的指导和同伴的帮助下自觉开展研磨课活动，努力提高自己的课堂教学能力，上好合格课，让自己成长为一名优秀的教师。  

　　王利民就本年度国培送教下乡的培训规模、培训目标、实施流程、具体要求和考核标准几个方面做了专业的解读。王利民指出，国培的意义在于提供校本研修范式，全面推进全县校本研修工作的开展。王利民强调了今年的送教研课磨课环节要做到人人研磨个个展示、学员的培训情况将直接与学区区域管理员绩效挂钩、年终组织学员将培训生成的优秀课例送到非基地校等培训新举措，力求更好地发挥国培送教的引领辐射作用，促进我县校本研修活动落地生根。  

　　邓容峰就培训工作的实施，对所有学员和培训师团队提出了要求和期望，希望大家严守纪律，好学互助，珍惜机会，自我成长。  

　　本次培训以“提升师德、立足课堂、服务课改、服务教师”为宗旨，采取“专家引领、互动研讨”等方式开展。开班典礼结束后，湖南省中小学教师发展中心培训管理科副科长、国家二级心理咨询师肖波以《构建和谐师生关系——教师心理健康调适策略》为题，用鲜活的案例，深入浅出为大家传授了积极心理学知识，让老师们认识积极心理学在教育教学过程中的重要性，指导教师结合实际，运用积极心理学调适自己的情绪，构建和谐健康的新型师生关系。

　　 下午，教育部“国培计划”专家库专家、湖南省中小学教师发展中心培养与培训管理科科长、湖南省国培办主任黄佑生与大家一道分享了自己的成长经历与收获，用自己的人生经历诠释了一名教育专家教育人生向善向美的历程，从教师角色定位和职业性质的视觉告诉大家，师德见于大义，始于良心，诠释了一名教师如何在平凡的教学生活中，做一个有大爱和幸福感的教师，种福学生，幸福自己。  

　　据悉，在接下来的培训过程中，320名教师将按初中语文、数学、英语，小学语文、数学和中小学音乐、美术六个班级分别开展了团队特色文化建设和研讨活动，让参培学员尽快融入团队，明确学习任务，组成学习共同体，以便在未来的培训过程中相互交流学习，通过自我反思--同伴互助--专业引领，努力转变和改进教学行为，以促进自身的专业发展。  

　　据了解，今年是衡阳县实施国培计划（2019）衡阳县“送教下乡”培训项目的第二年，该县将严格按照省教育厅国培办制定的“三阶段六环节”培训模式，继续在我县国培乡村基地校开展后两阶段的现场培训活动，有序推进示范课教学、学员研磨课、成果展示与总结提升四个环节的工作，并力求精细化落实每个环节的细节，不走过场。并分阶段对各项目进行目标考核，量化检测，组织专家指导学员分阶段回头看和阶段小结提升，确保培训质量。通过国培送教下乡项目，为乡村学校送去先进的教学理念和校本研修范式，全面推动校本研修工作，促进乡村教师专业发展，真正实现我县城乡教学资源均衡化。 

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